69990b6c0f
- Neuer Mitarbeiter Komponist (.claude/agents/komponist.md) - Liederbuch: Plan + Lieder 1, 2, 3, 4, 5, 12 (drehbuecher/lieder/) - Suno: feste Stimme aus dem Favoriten, Stilvorlage, ausgewählte Fassungen (suno-auswahl.md) - Suno-Lizenzantwort für Noa in der Mitte (wissen/) - Werkzeuge für Melodie-Skizzen und Leseseite - Laufende Remotion-, Stimmen- und Figurenarbeiten des Tages Co-Authored-By: Claude Opus 5.5 <noreply@anthropic.com> Claude-Session: https://claude.ai/code/session_018MyLus898ZL9jjJJDvvxa8
64 lines
5.3 KiB
Markdown
64 lines
5.3 KiB
Markdown
# Pinos Liederbuch – Plan für die Lernlieder-Reihe
|
||
|
||
Entwurf vom 03.11.2026 (Komponist), noch nicht entschieden. Baut auf dem Vorschlag „Ab Januar: zwei Termine pro Woche“ auf (`ideen/ab-januar-zwei-termine.md`, Mittwochs-Format „Mitmach-Lied“).
|
||
|
||
## Die Idee
|
||
|
||
Eine eigene Reihe aus kurzen Lernliedern: **„Pinos Liederbuch“** (ES „El cancionero de Pino“, FR „Les chansons de Pino“, Dolmetscher prüfen). Jede Folge ist ein Lied von 2–2:30 Min. mit einem Lernziel, Bewegungen zum Mitmachen und einer Mitmach-Lücke. Das Bilderbuch-Intro zeigt statt der Geschichte ein Liederbuch, so sind die Lieder vom Ablauf der Geschichte (Winterschlaf) unabhängig und passen das ganze Jahr.
|
||
|
||
**Warum Lieder:** Kinder von 3–6 Jahren hören dasselbe Lied immer wieder. Das bringt viel Wiedergabezeit für wenig Aufwand. Lernlieder werden von Eltern gezielt gesucht („Zahlen lernen“, „Zähneputzlied“). Aus jedem Refrain wird ein Short, aus 6–10 Liedern eine lange Zusammenstellung.
|
||
|
||
## Feste Form jeder Liedfolge
|
||
|
||
| Teil | Dauer |
|
||
| --- | --- |
|
||
| Liederbuch geht auf, Ansage (ERZ, 1 Satz zum Lernziel) | ca. 10 s |
|
||
| Refrain – Strophe – Refrain – Strophe | ca. 75 s |
|
||
| Mitmach-Teil (Echo oder Frage mit freiem Takt) | ca. 25 s |
|
||
| kleiner Gag mit Lulu oder Pino | ca. 10 s |
|
||
| leiser Schluss-Refrain, Buch geht zu | ca. 25 s |
|
||
|
||
Immer gleich: Glockenspiel, Gitarre, weiche Klatscher, 88–108 BPM, Tonumfang höchstens eine Sexte. Gesungen von Suno (eine Stimme für alle Lieder je Sprache), gesprochene Teile von ElevenLabs mit den festen Figurenstimmen.
|
||
|
||
## Die ersten 12 Lieder
|
||
|
||
| Nr. | Titel (Arbeitstitel) | Lernziel | Figur und Kniff | Bewegung | Jahreszeit |
|
||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|
||
| 1 | **Eins, zwei – Pino ist dabei!** | Zählen 1–10, Hand = 5 | Pino sammelt Äpfel, Lulu frisst einen | Finger zeigen | ganzjährig |
|
||
| 2 | **Rot wie Noas Stiefel** | Farben | Jede Farbe gehört zu einer Figur: Stiefel rot, Jacke gelb, Mütze blau, Schal grün | auf Farben zeigen | ganzjährig |
|
||
| 3 | **Einer klein und einer groß** (lange Fassung) | Gegensätze: groß/klein, oben/unten, laut/leise | Erkennungslied aus Folge 1 mit neuen Strophen | strecken und ducken | ganzjährig |
|
||
| 4 | **Wer hat den längsten Hals?** | Körperteile | Lulu zeigt den Hals, Pino die Nase, Noa Hände und Füße | Körperteile antippen | ganzjährig |
|
||
| 5 | **Schrubb, schrubb, Zähne blank** | Zähneputzen (Ritual) | Pino hat winzige Zähne, Lulu ganz große | putzen im Takt, ca. 2 Min. | ganzjährig |
|
||
| 6 | **Wenn Pinos Stacheln hoch sind** | Gefühle erkennen: froh, traurig, wütend, ängstlich | Pinos Stacheln zeigen das Gefühl, Noa hilft mit tiefem Atmen | Gesicht machen, atmen | ganzjährig |
|
||
| 7 | **Hände waschen, eins, zwei, drei** | Hände waschen | Seifenblasen, Lulu bekommt Schaum auf die Nase | reiben im Takt | ganzjährig |
|
||
| 8 | **Wer wohnt im Garten?** | Tiere und ihre Laute | Vögel, Maus, Schnecke, Eichhörnchen aus den Folgen | Tiere nachmachen | Frühling/Sommer |
|
||
| 9 | **Kreis, Dreieck, Viereck** | Formen | Apfel = Kreis, Tannenbaum = Dreieck, Fenster vom Gartenhaus = Viereck | Formen in die Luft malen | ganzjährig |
|
||
| 10 | **Aufräumlied** | Aufräumen | Pino räumt sein Nest auf, Lulu stellt Sachen oben aufs Regal | einsammeln | ganzjährig |
|
||
| 11 | **Sonne, Regen, Schnee** | Wetter und Jahreszeiten | Noas Gummistiefel im Regen, Lulu fängt Schneeflocken | Wetter mit Händen zeigen | ganzjährig |
|
||
| 12 | **Gute Nacht, kleine Welt** | Ritual zum Einschlafen | Alle drei sagen nacheinander Gute Nacht, Pino rollt sich ein | ruhig, nur wiegen | ganzjährig |
|
||
|
||
Lied 12 bekommt zusätzlich eine 10-Min.-Schlaffassung (Instrumental-Schleife, langsam dunkler werdendes Bild).
|
||
|
||
## Reihenfolge und Takt (Vorschlag)
|
||
|
||
- **Lied 1 und 2 zuerst:** Zählen und Farben werden am häufigsten gesucht und brauchen fast keine neuen Bilder.
|
||
- **Takt:** ein Lied pro Woche, mittwochs (wie im Januar-Plan). Ab Lied 6 zusätzlich eine Zusammenstellung „Alle Lieder“ (ca. 15 Min.), danach mit jedem neuen Lied erweitern.
|
||
- **Shorts:** je Lied 2 (Refrain + Gag), in allen drei Sprachen.
|
||
- **Zeit bis Januar:** Wenn die Reihe am Mi 06.01.2027 startet, müssen bis Ende Dezember mindestens Lied 1–4 fertig sein. Suno Pro läuft laut Plan nur bis 28.11. → entweder bis dahin alle Lieder 1–4 in drei Sprachen erzeugen (12 Fassungen) oder Suno im Dezember einen Monat neu buchen (Finanzen fragen).
|
||
|
||
## Ablauf je Lied
|
||
|
||
1. **Komponist:** Text DE, Melodie-Skizze, Suno-Paket, Bildplan (`liedNN-<name>/de.md`).
|
||
2. **Qualität:** Kinderpsychologie + Eltern-Mehrwert prüfen Text und Lernziel.
|
||
3. **Dolmetscher ES/FR:** neu dichten nach Silbenraster (`es.md`, `fr.md`).
|
||
4. **Suno:** je Sprache erzeugen, getrennte Spuren laden. Erst beim ersten Lied testen, ob die Melodie über die drei Sprachen gleich bleibt.
|
||
5. **Remotion:** Bilder nach Bildplan, gesprochene Teile per ElevenLabs.
|
||
6. **Cutter:** Schnitt, −14 LUFS, Shorts, Kapitel.
|
||
|
||
## Offen zur Entscheidung
|
||
|
||
1. Soll es die eigene Reihe „Pinos Liederbuch“ geben oder laufen Lieder im Wechsel mit „Noa und Lulu im Winter“ (Januar-Plan)?
|
||
2. Ab wann: schon im Dezember (zwischen den Türchen) oder ab Januar?
|
||
3. Pino in den Liedern wach, auch während des Winterschlafs der Geschichte? (Kinderpsychologie)
|
||
4. Karaoke-Text im Bild?
|
||
5. Suchbedarf je Thema in DE/ES/FR von Content & Trends prüfen lassen, bevor die Reihenfolge feststeht.
|